Mitte Klasse 4 stand nun das Thema „Einfach Brüche“ auf dem Plan.
Schon im letzten Durchgang habe ich dafür eine Stationsarbeit vorbereitet und nach der Durchführung nochmal etwas angepasst.
Irgendwie ist sie in Vergessenheit geraten und ich habe sie hier nicht hochgeladen.
Nachdem ich mich nun in der Vorbereitung an das Thema setzte und mir Gedanken machte, was ich noch an Material dafür benötigen würde, fielen mir das Material und die Stationen wieder in die Hände. Diesmal habe ich dann Fotos im Klassenzimmer gemacht und das Material blogtauglich angepasst.
Einfache Brüche in der Grundschule ist ja eher einfach gehalten und legt lediglich Grundlagen, sodass die Kinder Bruchteile eines Ganze bestimmen können. Da man ja immer ein paar fitte Kids in der Klasse hat, wollte ich ein bisschen über „einfache Brüche“ hinausgehen und Stationen mit mehr Anspruch anbieten.
So gibt es nun die verschiedenen Stationen in unterschiedlichen Schwierigkeitsleveln, zu erkennen an der Anzahl der Pizza-Viertel auf der Stationen-Karte und den zugehörigen Arbeitsblättern.
Thematisch behandelt die Stationenarbeit folgende Bereiche:
– Bruchteile bestimmen
– Bruchteile einzeichnen
– Bruchteile zuordnen
– Bruchteile ergänzen
– Merkheft-Eintrag
– Pizza schneiden
Das Material bekommt ihr hier:
– Stationen inkl. Laufzettel
– Arbeitsblätter in verschiedenen Schwierigkeitsstufen
– Lösungsblätter
Zum Abschluss der Einheit „Einfache Brüche“ gibt es bei mir immer Pizza.
Dafür hole ich beim Pizzadienst, der fußläufig erreichbar ist, 2 – 3 Pizzen (je nach Klassengröße) ungeschnitten. Die Abschluss-Aufgabe für die Kinder ist dann, zunächst zu Überlegen, in wieviele Teile die Pizzen geteilt werden müssen und anschließend diese Bruchteile möglichst gerecht zu schneiden. Das ist natürlich immer das absolute Highlight 🙂